Que venha 2008!

"Tudo vai, tudo volta;
eternamente gira a roda do ser.
Tudo morre, tudo refloresce,
eternamente transcorre o ano do ser.
Tudo se desfaz, tudo é refeito;
eternamente constrói-se a mesma casa do ser.
Tudo se separa, tudo volta a se encontrar;
eternamente fiel a si mesmo permanece o anel do ser.
Em cada instante começa o ser;
em torno de todo o "aqui" rola a bola "acolá ".
O meio está em toda parte.
Curvo é o caminho da eternidade".
Nietzsche em Assim Falava Zaratrusta

2007 - 2008

Reflexões acerca de Currículo, Didática, Avaliação e PPP

No decorrer dos estudos da interdisciplina EPPC, percebi que ao repensar Currículo, Didática, Avaliação e Projeto Político Pedagógico, refletimos sobre que cidadão estamos formando e em que sociedade queremos viver. Compreendi também a importância de todos os segmentos da Comunidade Escolar estarem envolvidos na construção do PPP e, principalmente, participarem efetivamente da sua execução.
O Projeto Político Pedagógico da escola engloba o currículo, a didática, a avaliação, os objetivos e os princípios que a mesma se propõe a realizar, visando transformar a escola num espaço onde cada indivíduo seja autor do seu próprio conhecimento e que este faça sentido para a sua vida.
Hoje todos têm acesso à escola, mas esta escola não esta preparada para atender as diferenças, os professores ainda tem dificuldade de fazer seus planejamentos para atender as necessidades de cada aluno, é praticamente impossível fazer uma adaptação curricular individualizada.
Como professora comprometida que deseja uma transformação social urgente, não aceito mais simplesmente transmitir conteúdos, valores e saberes escolares aos alunos, quero participar ativamente deste processo. E, para tanto, é necessário buscar articular este discurso à nossa prática.
Quando eu trabalhava no Laboratório de Informática, com EJA, os adultos mais idosos não se interessavam pelas atividades propostas e ficavam entediados em frente ao computador. Dei-me conta que era necessário refazer o caminho, que primeiro eu precisava conhecer aquele aluno e suas vivências, percebi que a tecnologia por si só não acrescentaria nada ao aprendizado dos alunos, procurei superar as dificuldades do cotidiano buscando promover a aprendizagem dos alunos. É fundamental que o currículo seja flexível e considere o conhecimento e as vivências de cada aluno, seja ele adulto ou criança, pois a aprendizagem ocorre em todos os espaços onde há interação social.
No relatório da UNESCO elaborado por educadores contemporâneos, foi estabelecido que a educação deve estar apoiada em quatro pilares: "aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a se relacionar e aprender a ser" (Delors, 1999), portanto, é necessário que nós professores estejamos sempre em busca de inovações por uma educação transformadora.

Tristeza & Dor...

"Mas nem sempre é necessário tornar-se forte.
Temos que respeitar a nossa fraqueza.
Então, são lágrimas suaves,
de uma tristeza legítima à qual temos direito.
Elas correm devagar e quando passam pelos
lábios sente-se aquele gosto salgado, límpido,
produto de nossa dor mais profunda."

Clarice Lispector

Sala de aula é lugar de brincar?

A aprendizagem está presente na brincadeira, enquanto brinca, a criança exercita a criatividade e desenvolve sua personalidade sem saber que o está fazendo, pois está completamente absorta no ato de brincar. Segundo Winnicot (1982) "a brincadeira fornece uma organização para a iniciação de relações emocionais e assim propicia o desenvolvimento de contatos sociais". Através do brincar a criança constrói regras, aprende a ouvir e a conviver em grupo, faz isso espontaneamente e intensamente, vivenciando cada instante, cada evento, como se fosse o último, por isso a dificuldade em deixar de brincar.
Na sala de aula, a brincadeira tem um papel mais importante ainda, pois é lá que construímos nossa identidade social, que nos constituímos como seres que fazem parte de um grupo fora da família, ali aprendemos a lidar com as frustrações e a buscar nossos ideais e sonhos. Uma criança que aprendeu valores humanos sólidos, que sabe respeitar o outro, respeitar limites, que conhece seus direitos está se desenvolvendo física e emocionalmente em direção a construção de uma sociedade menos desigual.
Acredito que a sala de aula é lugar de brincar sim, quando o professor desperta em seu aluno o desejo de aprender, quando consegue desafiá-lo a construir seu conhecimento e despertar nele a alegria da descoberta do novo. O professor que promove uma aprendizagem prazerosa, com espaço para o lúdico e para as experimentações, que incentiva a criatividade e autonomia, além de estar aprendendo como seu aluno aprende – pois, na brincadeira a criança expressa seu pensamento, suas emoções e angústias – está também contribuindo para o desenvolvimento integral do seu aluno.

"Sou uma tela em branco, cuja única tinta que é pintada é o vermelho, que brota de mim".

"Tu e eu, ao perdermos um ao outro,
Ambos perdemos,
Eu, porque tu eras o que eu mais amava,
Tu, porque eu era quem te amava mais.
Mas, entre nós dois,
Tu perdes mais do que eu.
Porque eu poderei amar a outros
Como amei a ti.
Mas a ti nunca ninguém
Jamais amará
Como eu te amei”.
(EC)

23nov07

"É
preciso
que
você
se
vá
e
que
eu
fique
sozinha
olhando
flores
e
passarinhos
- sem uma palavra –
só sentimentos."

(CL)

"Être et avoir"

"Ser e Ter" - França, 2003, 104 minutos. Documentário. Direção: Nicolas Philibert

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O filme se passa em uma escola primária multisseriada no interior da França, na região de Auvergne, onde o professor/ator Georges Lopez – que está se aposentando, já com 35 anos de magistério - leciona para uma turma de treze crianças, com idades entre 4 e 10 anos.
Acompanhando a mesma turma do jardim de infância até o final do curso primário, o professor, extremamente dedicado e apaixonado pelo que faz, ensina os três grupos de alunos aplicando atividades diferentes para cada faixa etária. Respeitando a individualidade e o ritmo de aprendizagem de cada um de seus alunos, ele é firme nos momentos necessários sem levantar a voz em nenhum momento, reafirmando em cada acontecimento comum no dia-a-dia de uma sala de aula, valores como: afeto, amor, honestidade e amizade, seu objetivo é levar as crianças a entenderem que mais importante do que ter é ser.
Desde o momento em que ensina as primeiras letras ou as atividades de matemática para os maiores, nas aulas de culinária, no piquenique no campo e até mesmo na visita a escola média, o professor aproveita todos os momentos e falas dos alunos para escutá-los, provocá-los e desafiá-los a construírem seu próprio conhecimento; sua dedicação se reflete na mudança de atitude dos alunos que algumas vezes brigavam, na preocupação e cuidado que adquiriram com os colegas menores que muitas vezes precisavam de auxílio, e nas habilidades que construíram em enfrentar novos desafios que encontrarão nas novas etapas da vida.
Construindo uma relação baseada no respeito, confiança e companheirismo, o professor, que tem um olhar atento para cada um de seus alunos, mostra que é possível perceber e conviver com as diferenças dentro da sala de aula, sejam elas culturais, raciais, de personalidade ou de idade entre as crianças e, mais ainda, afirma que estas diferenças podem contribuir para o desenvolvimento de cada um dos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

Fórum dos Sonhos...

Sonhar... é mágico! Ao sonhar nos transportamos para outro universo... aquele que podemos fazer tudo do nosso jeito, onde todos são felizes, não existe fome, dor, sofrimento, miséria! Vejo que meus sonhos muitas vezes são atropelados pela correria do dia-a-dia, cumprir horários, prazos... tira todo o sabor que muitas atividades poderiam nos proporcionar, aí ao contrário de as realizarmos com vontade, aproveitando cada momento, tornam-se muitas vezes, simplesmente mais uma tarefa a fazer. Mas não me deixo abater por isso, continuo a sonhar...

Meu sonho hoje em dia é voltar para a sala de aula, acho que tenho muito a fazer na escola, tudo que tenho lido e aprendido nestes últimos tempos contribuiu para esta minha vontade aumentar, quero ver novamente os olhos das crianças brilhando ao descobrir as letras, escrever palavras, frases, textos e encantando-se com as histórias infantis. Estou cansada da burocracia da Educação, quem está do lado de cá sofre muito e não consegue fazer tudo que gostaria para ajudar quem está na sala de aula.

"Não há nada como o sonho para criar o futuro. Utopia hoje, carne e osso amanhã". Victor Hugo
Esta frase é emblemática, tudo que realizamos hoje, foi sonhado ontem, anteontem ou em algum dia e/ou noite no passado! Cada plano que fazemos é um sonho possível de ser realizado???... Eu continuo a sonhar e acreditar que sim! E você?

Quando o professor "ensina", sempre ocorre aprendizagem?

Nem sempre que o professor ensina, ocorre aprendizagem, pois muitas vezes os conteúdos são desarticulados, não fazendo parte do cotidiano do aluno, fazendo o mesmo perder o interesse pelas aulas e pela escola. Ocorre também de o aluno somente decorar o conteúdo para a prova, obter boas notas e logo após esquecer tudo, o que comprova que não ocorreu aprendizagem.
A aprendizagem ocorre em todos os lugares onde possamos fazer trocas, pois somos seres sociais e a escola não é o único espaço onde ela acontece. Aprendemos em casa, com a família e em todos os grupos que convivemos; a televisão e a internet também são responsáveis por boa parte da aprendizagem hoje em dia.
Ensino em cada situação vivenciada. Estou ensinando em cada atitude que tomo diante do outro, mas só obtenho sucesso quando meus alunos aprendem. Toda que vez que percebo um aluno lendo uma palavra nova, que até pouco tempo ele não conseguia decifrar, vejo que o ensinei, observo isso, pois o acompanhei desde a sua chegada na escola, vi seu progresso dia-a-dia, cada dificuldade e como ele a superou, ou seja, fiz as intervenções necessárias para que sua aprendizagem se efetivasse.
É difícil para mim, relatar situações de ensino-aprendizagem, pois desde o início de 2005 estou fora de sala de aula (trabalhando na Secretária de Educação), procuro sempre relacionar minha prática a tudo que já li e que venho estudando durante estes anos todos de Magistério (são 19 anos); as conversas com os colegas também são fundamentais, mesmo estando afastada da sala de aula, convivo com professores, psicólogos, pedagogos e assistentes sociais durante meu dia-a-dia; consigo assim estabelecer boas trocas de experiências e me reconhecer nos seus relatos também.

EMEF Vila Aparecida - Portão RS

Hoje é um dia muito especial para mim! Depois de longo tempo sem lecionar, embora muito ligada a tudo que se passa na educação, voltei à sala de aula, que prazer! Realizar a prática que a professora Celina, da interdisciplina de Teatro e Educação solicitou, foi a coisa mais interessante até agora neste semestre para mim. Conhecer a turma de 3ª série desta escola de Portão, os alunos da Profª Patrícia Kusma, minha colega de UFRGS, foi uma experiência renovadora. Consegui observar a mim mesma enquanto aplicava a proposta de trabalho que havia planejado: confirmei meu desejo de retornar a sala de aula e, reafirmei, mais uma vez, minha vocação no Magistério. As crianças foram extremamente receptivas, concentraram-se e levaram a sério todos os exercícios que propus, foram carinhosas e meigas. Quero agradecer a Patrícia pela boa vontade e desprendimento em me ceder sua turminha, obrigada amiga, MUITO OBRIGADA!

O Mestre dos Mestres - Augusto Cury

"Os professores são heróis anônimos, fazem um trabalho clandestino.

Eles semeiam onde ninguém vê, os bastidores da mente.

Aqueles que colhem os frutos dessas sementes, raramente se lembram da sua origem, do labor dos que a plantaram.

Ser mestre é exercer um dos mais dignos papéis intelectuais da sociedade, embora seja um dos menos reconhecidos.

Os alunos que não conseguem avaliar a importância de seus mestres na construção da inteligência, nunca conseguirão ser mestres na sinuosa arte de viver."

Rubem Alves

"Valeu
a
dor
da
ausência,
pela
alegria
do
reencontro."

"As Meninas" - Minha releitura da obra de Diego Velázquez

Nesta colagem retratei três "meninas” de hoje – canto inferior direito – que conversam sobre suas vidas atribuladas, ou seja, a mulher moderna e suas interrogações, como conciliar família, filhos, carreira e tudo mais que cerca sua vida: saúde, alimentação, educação, política, lazer, esporte, dinheiro, moda, tecnologia, etc.

17h07' - Tá difícil a resposta?

O
silêncio
é
a
gentileza
do
perdão
que
se
cala
e
espera
o
tempo...

Do desconforto de viver...

"Ah, viver é tão desconfortável.
Tudo aperta: o corpo exige, o espírito não pára,
viver parece ter sono e não poder dormir
- viver é incômodo.
Não se pode andar nu, nem de corpo nem de espírito... "
Clarice Lispector

Novo AP

Em meio a todas estas novidades de início do semestre na UFRGS... novos professores, muitas atividades para realizar.

Vários eventos acontecendo na SMEE. Para completar a roda viva eu me mudei na sexta-feira dia 21set, que confusão! Queria voltar a fita e ficar exatamente onde eu estava, fingindo-me de árvore... mas, não dá, né? Só mudei os móveis e objetos pessoais, eu ainda estou em trânsito... Sem luz e sem telefone ninguém vive hoje em dia!!!! Estou desesperada. Preciso de socorro! Gostaria que alguém resolvesse tudo isso pra mim... HELP...!!!

Aula do dia 12set07...

Neste dia os Profs Cíntia e Leonardo nos apresentaram as novas Professoras: Daniela (Artes Visuais) e Adriana (Literatura), as duas nos expuseram em linhas gerais os objetivos e atividades que serão desenvolvidas no decorrer do semestre. Tudo muito atraente e instrutivo. Fiquei um pouco desapontada ao saber que na disciplina Seminário Integrador III teremos que fazer um novo blog (não gostaria de abandonar este, nem de negligenciá-lo), onde deveremos colocar nossas aprendizagens referentes as novas interdiciplinas deste semestre e onde seremos parcialmente avaliadas por todos pos professores. Fiquei angustiada também porque teremos aula nas duas próximas quartas-feiras, sendo que já tivemos na quarta-feira passada, então serão quatro semanas seguidas em que deverei sair mais cedo do trabalho, o que será bastante complicado, pois na semana do dia 26set pois estaremos bem no meio do XVII Seminário Municipal de Educação de Esteio. Acho que não poderei comparecer a esta aula, ao mesmo tempo sinto que deveria estar presente pois vamos conhecer mais dois professores e os próximos encontros serão somente em novembro... Sinceramente não sei o que farei! Arghhhhhhhhh....

Quem Ensina Sempre Aprende!

Analisando minha trajetória profissional, vejo que nestes dezenove anos de magistério a primeira vez que ensinei pensando em transformação social foi quando trabalhei com EJA, até aquele momento eu ensinava os conteúdos somente, sem nenhuma intenção política.
Quando atuava no Laboratório de Informática com alunos de 5ª a 8ª série foi implantada a modalidade EJA na escola e, fui convidada para trabalhar a noite, com os adultos.
Iniciei os trabalhos tentando reproduzir as atividades e os projetos que realizávamos com os adolescentes, não obtive sucesso, os adultos não se interessavam e ficavam entediados em frente ao computador. Dei-me conta que era necessário refazer o caminho, que primeiro eu precisava conhecer aquele aluno e suas vivências, percebi que a tecnologia por si só não acrescentaria nada ao aprendizado dos alunos.
Foi tentando conhecer aquele sujeito completamente novo pra mim, conhecendo suas experiências, sabendo de suas relações familiares, profissionais e sociais, que fui aos poucos encontrando um caminho para conquistá-los a desejarem aprender a usar o computador.
Os alunos de mais idade não acreditavam que ainda pudessem aprender e que não estragariam a máquina. A maioria só conhecia ao computador “de costas” – no balcão das lojas, no supermercado, etc. – Havia um senhor bem idoso que se negava a trabalhar no micro, pois sua religião não permitia ver TV – este eu nunca consegui conquistar.
Ali com aqueles alunos – com muito mais idade do que eu – pude refletir sobre a minha prática e perceber que precisava questionar mais e responder menos; que era necessário conhecer o aluno, suas idéias, preocupações, sonhos e ansiedades e, a partir disso tudo buscar uma nova forma de ensinar, com base no diálogo, problematizando a realidade do aluno e a minha própria condição de professora; tudo isso com o objetivo de levar o aluno a conscientizar-se de que somente ele é o agente da transformação que tanto busca.
Hoje muito se fala da inclusão digital, os computadores estão presentes em todos os segmentos da sociedade; percebo que a informática, juntamente com a alfabetização, também é um meio de levar o sujeito a sair da opressão. Acredito que a disseminação da tecnologia na sala de aula trará novas possibilidades de desenvolver o pensamento crítico e a criatividade do aluno.

Maiakovski - 1927

E Então Que Quereis?

Fiz ranger as folhas de jornal
abrindo-lhes as pálpebras piscantes.
E logo de cada fronteira distante
subiu um cheiro de pólvora
perseguindo-me até em casa.
Nestes últimos vinte anos
nada de novo há no rugir das tempestades.
Não estamos alegres, é certo,
mas também por que razão
haveríamos de ficar tristes?
O mar da história é agitado.
As ameaças e as guerras
havemos de atravessá-las,
rompê-las ao meio, cortando-as
como uma quilha corta as ondas.

Chacal - 1976

vai ter uma festa

que eu vou dançar

até o sapato pedir pra parar.

aí eu paro, tiro o sapato

danço o resto da vida.

3º Semestre - UFRGS

Recomeçam as aulas. Já estou no terceiro semestre! As coisas estão acontecendo rápido demais, não tenho tido tempo de parar e pensar... absorver e digerir cada novo acontecimento em minha nova vida acadêmica. Neste semestre serão sete interdisciplinas, acho que terei menos tempo ainda. Escola, Projeto Pedagógico e Cultura começa amanhã, pleno feriado de 7 de setembro, mas, vamos lá, ler muito e escrever, arregaçar as mangas e trabalhar! Pois o tempo não pára...

Festa UFRGS - Calouros Pedagogia

Que momento para guardar em nossas memórias! Durante este dia por várias vezes eu me emocionei muito, afinal de contas estudar na UFRGS é um grande motivo de alegria e orgulho. Este é o meu primeiro semestre, sou bixo da UFRGS só por este semestre... e eu festejei muuuuuito, cantei, dancei, brinquei, fui batizada oficialmente pelo Magnífico Senhor Reitor José Carlos Ferraz Hennemann, pode isso? Isso não é para qualquer um!!! Foi uma confraternização sensacional... com os colegas dos pólos de Alvorada, Gravataí, Sapiranga, nós: São Leopoldo e Três Cachoeiras, nossos tutores, professores, coordenadores e as autoridades da universidade. Cada grupo preparou um espetáculo para o evento... música, dramatização, paródias, foi muito interessante ver o colega aqui de pertinho e o lá de longe... todos com o mesmo brilho nos olhos, o brilho de quem está aprendendo! E não quer parar...

Férias PEAD...

Estamos de férias! Isso é sempre bom, mas, por mais incrível que possa parecer estou sentindo falta da correria, das atividades, dos e-mails e dos encontros. Serão somente duas semanas, claro que será possível descansar um pouco; baixar o ritmo alucinado que venho vivendo nos últimos meses será bem salutar. No dia 1º de setembro teremos a II Festa dos Calouros do PEAD, onde nos encontraremos na UFRGS com os colegas dos pólos de Alvorada, Gravataí, Sapiranga e Três Cachoeiras, vamos torcer para que o pólo de São Leopoldo esteja bem representado e que possamos fazer novas amizades, novos contatos, trocar idéias e experiências. Terá o batismo dos calouros, shows dos veteranos, fala das autoridades da UFRGS e visita ao museu da universidade. Espero que não tenha trote!

AMAR DE AMOR, AMOR DE AMOR

Em mim sonhas um mar, um horizonte murmuravas. — Ao ver-me rio e vento sabes que ao ser apenas lago e fonte és imóvel, e sou teu movimento. E sonhei mais. Que em volta do teu rio fosse eu contorno e no teu vento eu fosse a flexível resposta de um navio saciando essa procura que te trouxe. E sonhei mais ainda pois sonhei também que me sonhavas. Descobri que nem mesmo sonhaste o que te amei. Na manhã do teu rio em que me apago ficaram, desse sonho onde vivi, as águas tristes que não foram lago. Lupe Cotrim Garaude

"...no mais fino e doido de seu sentimento ela pensava: vou ser feliz..."

"Não
posso
perder
um
minuto
do
tempo
que
faz
minha
vida.
Amar os outros é a única salvação individual que conheço:
ninguém estará perdido se der amor e...
...às vezes receber amor em troca."
Clarice Lispector

História Infantil & Pbwiki

A última atividade do Seminário Integrador I é também a última atividade do semestre... Devemos criar um texto coletivo sob a forma de uma história infantil, com o objetivo de explicar para um aluno de terceira série como usar o pbwiki. O grupo 2, do qual faço parte, tem também as colegas Maristela, Nádia, Patrícia e Quélen. Como trabalhar em grupo à distância? Este é o nosso novo desafio... Até dia 24ago07 deverá estar concluído e postado no wiki do grupo, as tarefas são explicar como fazer o login, editar front page e side bar, postar comentários, criar novas páginas e inserir imagens. Me parece que o objetivo desta atividade, além de aprendermos a trabalhar em grupo à distância, é também pensarmos em como usar o pbwiki com nossos alunos. A Patrícia e eu já trocamos algumas idéias via msn, ela deu algumas sugestões e nos enviou via e-mail... eu tenho a incumbência de iniciar a história. Espero que tenhamos êxito neste novo projeto!

Aparelho Ortodôntico...

Meus dentes estão doendo demais... Além do expansor fixo tipo hirax que me colocaram dia 09ago07, hoje estou também com o aparelho fixo superior. Meu dentista elogiou o andamento do processo do meu tratamento. O aparelho ortodôntico é utlizado para corrigir a posição dos dentes com fins estéticos e/ou funcionais. Fui procurar tratamento para fins estéticos, confesso! Para minha surpresa vários procedimentos deverão ser executados antes que eu possa ver os resultados estéticos chegarem... má oclusão dentária e mordida cruzada são dois exemplos. O hirax me causou náuseas terríveis, no primeiro dia pensei em voltar ao consultório e pedir para que tirassem tudo, mas, resisti! Agora estou sentindo uma sensibilidade absurda nos dentes e grande dificuldade na mastigação. Meu conforto é saber que no início é difícill mesmo e, que com o tempo todos se adaptam. Espero que eu me adapte o mais rápido possível...

UFRGS 2007/1

O final do semestre se aproxima, as avaliações estão terminando, últimas provas e trabalhos para entregar. Ingressar na UFRGS me trouxe novas expectativas e aprendizados... Quais as novidades para o próximo semestre, quem serão os professores, o que pensam e o que vão exigir de nós? Das seis disciplinas a que mais me deixou exausta foi Escolarização, Espaço e Tempo na perspectiva histórica... isso porque tenho sérios problemas com história! Nunca tive um professor(a) que me inspirasse a gostar do conteúdo. Sofro com isso até hoje. A professora Simone Valdete mostrou conhecimentos vastos e também paixão pela história da Educação, mas, eu passei muitas dificuldades para realizar os trabalhos e concluir a prova. Estou curiosa para saber o resultado! Em compensação nas disciplinas de Psicologia, Alfabetização e Infâncias eu passeei pelo conteúdo... todos estes assuntos me interessam e me prendem a atenção demais. O semestre está acabando e está deixando saudades! Mas o tempo deve passar, não é?

Estou + animada...

Já passou a zanga e estou bem mais animada!

Amanhã tem aula, vou rever minhas colegas, tutoras e professoras. Saudade!!

Na próxima semana teremos prova e estou ansiosa para tirar algumas dúvidas sobre o Manifesto dos Pioneiros da Educação. É muita teoria nestas duas disciplinas e tenho tido um pouco de dificuldade para ler todo o material sugerido. Além dos textos no Rooda, tem mais de 30 sites diferentes para visitar e buscar novas informações. Estou escrevendo o texto sobre os verbetes da Cronologia da Educação no Brasil e ainda preciso fazer o trabalho sobre os Pioneiros, se quiser garantir mais um ponto na nota final... e eu quero!!!

Estou chateada...

Levei uma semana para dizer isto... mas fiquei chateada pela primeira vez no meu curso, tutores, professores e UFRGS! Fiz a maior confusão, me atrapalhei, quase perdi o prazo, fiquei super estressada e acabei não fazendo um trabalho com a qualidade que eu gostaria e/ou poderia ter realizado!!!! Estou me referindo ao trabalho da Maquinaria Escolar... Nossa data limite para a postagem no Rooda era dia 20/07, mas uma professora de outro Pólo deu um prazo maior para seus alunos, até dia 26/07, e enviou um e-mail com esta data para todos os alunos do PEAD. Eu, desavisada que isto poderia acontecer, e em meio a Jornada Pedagógica que organizamos aqui em Esteio para todos os profissionais da Educação, fiquei tranqüila com o novo prazo, poderia enfim realizá-lo com mais calma. Mesmo assim, entrei em contato com a minha tutora e a professora da disciplina, pois e além da mudança de prazo, desconhecia o nome da professora. A primeira resposta que obtive foi que nosso prazo deveria ser cumprido. Então trabalhei e entreguei o trabalho dentro do prazo inicial... 20/07 às 23h55'. No dia seguinte recebi um e-mail esclarecendo que a pessoa era professora do Pólo de Gravataí e que eu poderia sim, entregar até dia 27/07.Já não dava mais tempo... Infelizmente atropelei tudo e não gostei do resultado final do meu trabalho sobre a Maquinaria Escolar!

Jornada Pedagógica 2007 - SMEE Esteio

Uma overdose de Formações... foi o que tivemos nos dias 18, 19 e 20/07/07 (manhã, tarde e noite). Todos os profissionais da Educação do município de Esteio estiveram em formação continuada, foram oferecidas vinte oficinas, com os temas variando de Alimentação Escolar, Brincar, Africanidades, Inclusão, Gestão até Desenvolvimento Neuropsicológico Humano. Em meio a tudo isso, finalizei e publiquei os trabalhos sobre Infância (Linha do Tempo e Memorial) e Maquinaria Escolar. Iniciei as atividades sobre a Escola da Ponte, Cronologia da Educação no Brasil e Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. Uffffa....... estou exausta, fisicamente, mas, no entanto tenho muita vontade de continuar trabalhando, mesmo depois de se esgotarem minhas forças, quero estudar!

Marta (minha dinda) & Eu...

Simplesmente M A R A V I L H O S A S !!!

Esta parceria vai longe...

(Obs.: A temperatura estava 4° nesta noite)

A Maquinaria Escolar?

?!... estou tentando descobrir do que se trata ?!...

Memorial

Hoje comecei a fazer as entrevistas e coletar dados para o Memorial da minha infância (0 a 10 anos)... estou achando simplesmente incrível fazer esta atividade, estou descobrindo informações que não sabia, isto mesmo... não sabia que havia acontecido comigo. Claro que muitas delas eu já tinha escutado alguém contar... É intrigante este fato! Várias coisas sobre minha infância eu sei porque me contaram, por exemplo: eu não lembro muita coisa da escola até a 4ª série. Conheço a professora que me alfabetizou, a vejo seguidamente pela cidade e sei quem é ela porque minha mãe me disse, eu não lembro nada deste ano! Tenho uma amiga que lembra até da roupa que usávamos no primeiro dia de aula, eu não tenho estas lembranças. Que será que acontece comigo? Em compensação tenho ótimas lembranças das férias escolares, costumava passar o verão lá no interior em Venâncio Aires... na casa de meus avós maternos, paternos, tios e tias. Tenho muitos primos e primas, então quando estávamos lá, não faltavam parceiros para brincadeiras e traquinagens! Lá vivíamos soltas - minhã irmã caçula e eu - pelos campos, arroios e plantações, ao contrário da cidade onde só podíamos brincar dentro do pátio.

Hoje também comecei a escrever "Memórias de Professora" no Museu da Pessoa - uma provocação da profª Simone Valdete, da disciplina de Escolarização - vamos ver no que isso vai dar...

Infância e Memória

Infância e memória – estes serão nossos temas principais nesta nova etapa de Pead. Na primeira aula sentimos qual será o clima das novas interdisciplinas, discussões sobre a infância, escola, sociedade, família e suas estruturações; memórias e lembranças (pessoais e profissionais) de cada um de nós... já estão acirradas na fórum do ROODA. Estas discussões me ajudam muito a compreender o rumo que a temática deve seguir, toda vez que faço uma colocação e alguém concorda ou discorda de mim, vejo que novamente me remeto as minhas crenças e repenso sobre o assunto, construindo assim um novo pensar. Mesmo quem não participa ativamente do fórum, se pelo menos estiver acompanhando com uma leitura atenta as colocações das colegas e pontuações das professoras e tutoras, pode ter um entendimento maior sobre o assunto em pauta. Vamos lá... que tenhamos muitas discussões, e crescimento a partir delas!

Segunda etapa...

Na próxima quinta-feira (21jun07) – após uma semana de folga – iniciam-se duas novas interdisciplinas:

- Escolarização, Espaço e Tempo na perspectiva histórica
- Infâncias de 0 a 10 anos

Estou bastante curiosa! Será um momento novo... diferente, acredito que sentirei as mudanças, novos professores serão incluídos em nossa rotina acadêmica, trazendo diversos assuntos e práticas, enfim, novos desafios, isso é sempre muuuuuito bom!

Ontem teve prova!!!...

que loucura!!! Levei todo material que as professoras disponibilizaram, algumas coisas que já possuía e mais as pesquisas que fiz. Não usei quase nada... heheheheheheh... Uma só questão!!! Eu fiquei apavorada quando li a prova, achei muito abrangente. Fico travada toda vez que me pedem pra relacionar o conteúdo estudado com a prática de sala de aula. Pensei um pouco, lembrei de um trecho do livro "Quando a ciança não aprende a ler e a escrever" de Elvira Souza Lima e, comecei a escrever... Agora é esperar pela avaliação.

Amanhã tem prova!!!...

de Fundamentos da Alfabetização e Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia I. Noooooossa... Isso parece aterrorizador, não é? Eu também estou achando que é... Li tudo que as professoras sugeriram, fiz todas as atividades propostas, entreguei as tarefas e trabalhos solicitados, pesquisei muito, fiz trocas com as colegas da UFRGS e os colegas de trabalho... Por que será que estou tão insegura? Acredito que é por uma única razão: Estou apostando todas as minhas fichas neste curso! É tudo que eu sempre quis... Ok, Ok, sempre não - uma vez eu fazia Matemática - mas, já há algum tempo venho sonhando em voltar a estudar, terminar Pedagogia! Desta vez tudo precisa dar certo! E vai...

Amooooooooo tempo frio!

Está faltando praticamente um mês para começar o inverno e o frio já chegou. Que maravilha! Adooooro o frio, os dias nublados, a neblina e o sol - o sol no inverno é simplesmente incrível! Sinto-me bem disposta e mais produtiva nos dias frios. Adoro as comidas de inverno, as roupas, casacos e botas... Costumo dizer que gosto tanto do frio, que gosto até de reclamar dele! Esta semana tivemos temperaturas bem baixas, as quais não estávamos acostumados. O amanhecer do dia gelado dificultou o sair da cama... Que vontade ficar só mais cinco minutinhos. Nas tardes a temperatura estava mais amena, o que não impediu que eu ficasse bem resfriada, mesmo tendo me vacinado contra gripe. Quarta-feira, dia 23, saí da cama para ir a aula presencial, estava derrubada, com dores pelo corpo... cabeça, garganta e náuseas. Mas, mesmo assim fui, e voltei melhor, a aula estava tão boa que até esqueci dos sintomas, participei e aproveitei para tirar algumas dúvidas, tanto em Psicologia quanto em Fundamentos da Alfabetização. Fizemos combinações para as próximas atividades e também para a prova que ocorrerá no dia 06jun. Estava bastante preocupada com a prova, mas, depois desta aula fiquei tranqüila com os esclarecimentos da professora Tânia. Boa prova para nós!!!

...quero viver + 200 anos...

Anda, quero te dizer nenhum segredo
Falo desse chão, da nossa casa, vem que tá na hora de arrumar
Tempo, quero viver mais duzentos anos
Quero não ferir meu semelhante, nem por isso quero me ferir
Vamos precisar de todo mundo prá banir do mundo a opressão
Para construir a vida nova vamos precisar de muito amor
A felicidade mora ao lado e quem não é tolo pode ver
A paz na Terra, amor, o pé na terra
A paz na Terra, amor, o sal da...
Terra, és o mais bonito dos planetas
Tão te maltratando por dinheiro, tu que és a nave nossa irmã
Canta, leva tua vida em harmonia
E nos alimenta com teus frutos, tu que és do homem a maçã
Vamos precisar de todo mundo, um mais um é sempre mais que dois
Prá melhor juntar as nossas forças é só repartir melhor o pão
Recriar o paraíso agora para merecer quem vem depois
Deixa nascer o amor
Deixa fluir o amor
Deixa crescer o amor
Deixa viver o amor
(Beto Guedes em O sal da Terra)

Já se passou um mês...

Já se passou um mês do início do curso! Ainda estou lutando comigo mesma, pois tenho dificuldades sérias em me organizar no tempo que tenho disponível para estudar. Noto que às vezes perco muito tempo divagando e não consigo produzir o quanto desejo. Outras vezes estou no trabalho, no cinema, no metrô... e tenho várias idéias a respeito das atividades propostas, mas, nem sempre consigo botar no papel. Acredito que esta angústia vai passar, mas, acho que está demorando muuuuuito.... Todas estas novidades estão mexendo bastante com minha vida, tanto pessoal quanto profissional, tenho feito muitas trocas interessantes com a Marta (minha madrinha) e, com as colegas Patrícia e Sandra (via msn). No trabalho também – várias colegas são pedagogas, psicólogas, assistentes sociais, professoras, etc. – então aproveito e questiono, peço opiniões, impressões, dicas. Enfim, acho que meu processo está se dando de maneira natural e relativamente tranqüila.

UM FILHO É...

- aquele que acha que tudo que está na geladeira é para ser comido (por ele).
- alguém que o considera um agradável tolo - mas o ama do mesmo jeito.
- aquele que a considera a fonte totalmente segura de blusas limpas.
- o agitado que quer fazer coisas para você. Está apenas se preparando.
- o cara que se atira. Ele pula, bate, mergulha, escorrega, cambaleia - e cai. Então se levanta e faz tudo de novo.
- o garoto terno que lhe dá um presente maravilhoso em um saquinho de supermercado, com o preço colado.
- aquele que está sempre disposto a contar o quanto se divertiu. E fica magoado e surpreso ao perceber que você não quer saber.
- o menino que diz coisas que te levam à loucura - mas abre aquele sorriso na hora exata.
Toda mãe diz silenciosamente aos seus filhos - seja valente, corajoso -, mas tome muito, muito cuidado!...

(Helen Exley)

13mai07 - Dia das Mães

Dizem que ser mãe é padecer no paraíso. Será?
Por melhor que seja a educação que procuro dar ao meu filho, por vezes tenho a sensação de que deixei de fazer algo importante ou que falhei em algum momento. Procuro dar carinho e afeto, não sou do tipo repressora, mas também não dou total liberdade. Quero ver meu filho saudável, ajustado e feliz. Mas inúmeras dúvidas me afligem... Será que estou fazendo tudo certo? Como a educação que estou dando irá interferir na vida de meu filho? Será que eu sei ser mãe? Acho que estas interrogações ficarão abertas e produzirão novas dúvidas. Só terei respostas pra elas quando meu filho crescer. Até lá... vou torcer para que ele se torne um homem de bem, íntegro e feliz!

Resgatando minha história...

Fazer os trabalhos de Fundamentos da Alfabetização está sendo muito interessante! Estou adorando pesquisar nos materiais que estavam guardados em caixas lá na casa da minha mãe. Fiquei muito emocionada... revi fotos dos meus alunos, trabalhos, bilhetes, projetos que deram certo e outros que nem tanto! Temos muitos textos para ler e outros tantos para escrever. Estou bastante ocupada, mas é extremamente válido este movimento de resgatar minha história em sala de aula para poder realizar as atividades propostas pelos professores. Minha vontade é voltar correndo!

O Paradoxo do Aniversário

Chegou o dia 24/04!

Celebrar mais um ano de vida, mais um aniversário, sonhos,

presentes, expectativas...

Um ano novo que se inicia em minha vida,

hora de comemorar os anos

ainda não nascidos, que ainda estão por vir...

Por outro lado, tem o fato de ficar mais velha. Envelhecemos sim! Desde aquele momento em que o médico diz: - É menina! Envelhecer é sinônimo de perder o viço, o brilho e a cor.

Mas, envelhecer também é o antônimo de morrer,

é condição de quem está VIVO...

Mais do que tudo isso, fazer aniversário é mais uma chance de festejar, agradecer e refletir sobre o que estou realizando.

Desejo para este ano novo preservar minha capacidade de ficar feliz com coisas simples, satisfazer-me em estar ao lado daqueles que amo e que me amam também; não importando como as coisas transcorreram ontem ou no ano passado, todos os dias podemos tentar de novo e fazer um novo começo.

Parabéns para mim!

Chegou a sexta-feira...

Depois de oito dias intensivos de aula na disciplina Seminário Integrador I, eis que chega a sexta-feira! Fizemos várias atividades: criamos um blog, um wiki, pesquisamos biografias, idéias e obras de Paulo Freire e Anísio Teixeira; fizemos planilhas, criamos apresentações sobre Cândido Portinari. Aprendemos a usar algumas ferramentas do Rooda (Rede Cooperativa de Aprendizagem) da UFRGS, onde postamos os trabalhos anteriormente realizados. Na aula de hoje há uma proposta para descrevermos nossa sala de aula, juntamente com metas, objetivos e propostas para a turma no primeiro semestre de 2007. Não sei o que vou fazer ainda! Não estou em sala de aula. HELP!!!

Pedagogia UFRGS - Primeiros passos...

"Todos os dias de nossas vidas são ideais para começarmos pequenas ou grandes mudanças, pois todo dia é o primeiro dia de toda a jornada ainda a vir pela frente." (LAB)

Foi com grande entusiasmo que rumei para SL na quarta-feira, dia 11 de abril de 2007, primeiro dia de aula - meu retorno à universidade, "grande desejo de tempos idos"... Cursar Pedagogia na UFRGS é um grande sonho, que agora está se realizando! Agora é mãos a obra, estudar muito e concluir a graduação... Conhecer novos colegas, novos professores, enfrentar novos desafios... Estou preparada! Ouvimos os Professores Cíntia, Leonardo, Tânia e Jaqueline, a Secretária de Educação de São Leopoldo e as autoridades da UFRGS - todos nos desejando boas vindas. No dia 12 de abril, o Prof Leonardo trouxe as tarefas do dia dispostas em uma trilha virtual, algumas eu já havia realizado anteriormente, então me concentrei em criar um blog - este que estou lhes apresentando e, criar um wiki - ferramenta que usaremos para postar nossos trabalhos. Não tive dificuldade para realizar as atividades propostas. No dia 13 de abril, a Profª Cíntia propôs um bate-papo para nos conhecermos melhor, ótima idéia! Apresentaram-se as tutoras da sede e, NÓS: - os mais novos "bixos" da UFRGS... muito bom ouvir as colegas, suas histórias e experiências. Por mais diferentes que todas possamos parecer, temos muito em comum: trajetórias profissional, pessoal e familiar, sucessos e percalços na vida acadêmica... Como é interessante enxergarmo-nos no outro, como se fossemos espelhos!

"Vai na direção em que teu medo cresce."

Não voltaria um único dia na minha vida, e lembranças boas é o que não me faltam. Não voltaria à infância - mesmo nunca mais tendo sentido tanto orgulho de mim quanto senti no dia em que ganhei minha primeira bicicleta sem rodinhas auxiliares, aos 6 anos, e saí pedalando sem ajuda, já no primeiro minuto, sem quedas no currículo. Não voltaria à adolescência, quando fiz minhas primeiras viagens sozinha com as amigas e aprendi um pouquinho mais sobre quem eu era - e sobre quem eu não era. Não voltaria ao dia em que meu filho Felipe nasceu, que foi o dia mais feliz da minha vida, de uma felicidade inédita porque dali por diante haveria alguma mutilação na liberdade que eu tanto prezava - mas, por outro lado, experimentaria um amor que eu nem sonhava que podia ser tão intenso. Não voltaria ao dia de ontem - e ontem eu era mais jovem do que hoje, ontem eu era mais romântica do que hoje, ontem faz mil anos. Não tenho saudades de mim com menos celulite, não tenho saudades de mim mais sonhadora. Não voltaria no tempo para consertar meus erros, não voltaria para a inocência que eu tinha - e tenho ainda. Terei saudades da ingenuidade que nunca perdi? Não tenho saudades nem de um minuto atrás. Tudo o que eu fui prossegue em mim...
(fragmento da crônica "Saudade nenhuma de mim" de Martha Medeiros)